Những người trẻ tuổi thực sự muốn gì từ giáo dục của họ?

Trong kinh doanh, như câu ngạn ngữ cũ đã nói: 'khách hàng luôn đúng'.

Trong giáo dục, điều này chắc chắn không phải như vậy. Trên thực tế, trẻ em, học sinh - những khách hàng - ít nói hơn bất kỳ đối tượng nào khác trong lĩnh vực giáo dục.

Chính phủ, giáo viên và phụ huynh (ở một mức độ nhất định) có sự ảnh hưởng đối với nền giáo dục mà trẻ em nhận được. Học sinh hiếm khi được hỏi, theo bất kỳ cách nào có ý nghĩa, họ thực sự muốn gì từ việc giáo dục của mình. Tất nhiên, một số lý do tại sao học sinh không được hỏi ý kiến ​​là đủ công bằng ở một mức độ nhất định.

Dù gì thì chúng cũng là trẻ con. 

Nếu không được bảo trợ, những người trẻ tuổi không thường xuyên nhìn thấy 'bức tranh lớn hơn'.

Trẻ em không nên viết hoặc ra lệnh chính sách giáo dục.

Nhưng chắc chắn rằng nó phải đáng giá để tham khảo ý kiến ​​của họ một lần?

Ưu tiên lớn nhất của học sinh là gì?

 Lần đầu tiên, quan điểm của những người trẻ tuổi đã được lắng nghe.

Trong một loạt các sự kiện giáo dục tại Lễ hội Edinburgh Fringe, một hội đồng gồm bảy thanh niên.

- tất cả các thành viên của Nghị viện Thanh niên Scotland - được yêu cầu vạch ra các ưu tiên của họ.

Câu trả lời của họ thực sự rất thú vị.

Giáo viên cần được đào tạo tốt hơn về các vấn đề LGBT 

Rất ít giáo viên không đồng ý với đề xuất này.

Quan điểm và nhận thức của xã hội về nhiều vấn đề, bao gồm cả LGBT, đã có những bước tiến đáng kể trong những năm gần đây.

Theo nhiều cách, thế giới bây giờ khác xa so với thế giới mà các giáo viên của trẻ em ngày nay đã lớn lên trong chính họ. Có lẽ công bằng mà nói, có một danh sách dài những vấn đề rất quan trọng có thể ảnh hưởng đến giới trẻ: cực đoan hóa, chải chuốt, sự nguy hiểm của mạng xã hội, mà nhiều giáo viên thực sự cảm thấy không đủ trang bị để đối phó một cách tự tin.

Tiêu chuẩn tổng thể của giáo dục cá nhân và xã hội ngày nay chắc chắn có thể được đặt câu hỏi.

Các chủ đề học đường cần phù hợp hơn với cuộc sống của học sinh 

Đây là lời phàn nàn lâu năm của giới trẻ, nhưng nó vượt xa những lời than vãn điển hình như 'Khi nào tôi cần cái này khi tôi lớn lên?' Bản thân đối tượng nên tập trung hơn vào những thứ đang hoặc sẽ liên quan đến cuộc sống của họ.

Ví dụ: nội dung về thuế hoặc lãi suất có thể được đưa vào chương trình dạy Toán. Hơn nữa, các môn học thực tế được giảng dạy có còn phù hợp không? Với sự tập trung vào các môn học EBacc, nhiều sinh viên học hầu như giống với GCSE mà thanh thiếu niên trong những năm 1980 (bốn mươi năm trước) sẽ học - và nhiều môn học mà trẻ em của cha mẹ những năm 80 sẽ học trước khi họ đi làm. bây giờ rất khác so với lúc đó.

Có phải chúng ta đang làm cho những người trẻ tuổi trở nên bất đồng với chương trình giảng dạy sẽ được chuyển giao vào năm 2019?

Giúp học sinh có tiếng nói mạnh mẽ hơn trong trường học 

Có nhiều ý kiến ​​bất đồng giữa các nhà giáo dục về giá trị của tiếng nói của học sinh.

Nhìn qua tiêu đề của các bài báo gần đây về chủ đề này thực sự nói lên tất cả: Chúng bao gồm: 'Hãy lắng nghe giọng nói của học sinh - trường học của bạn sẽ tốt hơn cho nó' đến 'Đừng để con quái vật của giọng nói học sinh hoành hành trong trường học của bạn' . Tuy nhiên, bất chấp sự khác biệt trong quan điểm, một điều mà mọi người sẽ đồng ý là nếu bạn định 'làm' giọng học sinh, nó cần phải được thực hiện tốt - hoặc không. Nhiều người trẻ tuổi cảm thấy rằng các trường học không cung cấp nhiều hơn dịch vụ hát nhép cho giọng nói của học sinh và hiếm khi hành động theo những gì học sinh nói. Không ai cần phải nhắc nhở về sức mạnh của cảm giác rằng việc cho mọi người một tiếng nói nhưng sau đó không lắng nghe họ hoặc hành động theo những gì họ đã nói có thể gây ra. Chỉ cần nghĩ về một cuộc trưng cầu dân ý nào đó và tất cả những lập luận 'ý chí của nhân dân'!