Development of ‘tropical medicine’ at LSHTM was shaped by white supremacy and racist pseudoscience, says study it commissioned
The London School of Hygiene & Tropical Medicine (LSHTM) supported and directly benefited from the British empire’s exploitation and subjugation of colonised countries, according to a report on its history.
The study sets out how the school, founded in 1899, for decades received most of its funding from Britain’s colonies, particularly those in Africa, and colonial companies, but its medical research only benefited white people.
The original mission of the school was to reduce the costs to British taxpayers of replacing colonial officers who contracted, sometimes fatally, diseases such as malaria, rather than improving the health of colonised Indigenous populations, the report explains.
In doing so, the school, which was established and originally run in close cooperation with the government’s colonial office, strengthened British imperialism, said the report’s author, Dr Lioba Hirsch, of LSHTM’s Centre for History in Public Health.
Her study, commissioned by LSHTM, details how the development of “tropical medicine” at the school was shaped by white supremacy and racist pseudoscience such as eugenics, with senior staff publicly claiming black and brown colonised people were physically and mentally inferior.
As the main training centre for white doctors who went on to work in Britain’s colonies, the report notes how the school helped to propagate such racist notions.
It also found that the school curtailed the careers of the few medics of colour who studied there in its first few decades.
While many white students went on to become staff at LSHTM, no students of colour were recruited until the late 1940s and 50s.
For white students, studying at the school also became a pathway to serving in the West African Medical Staff, which from 1902 openly barred doctors of non-European descent.
Students of colour were also segregated in their clinical training. Records show that senior white staff expressed concern about them treating white patients in the 1920s.
The report notes that Joseph Chamberlain, the secretary of state for the colonies, encouraged colonial medical officers to send pathological specimens, materials and parasites to the school for teaching and research purposes, often without patient consent.
Furthermore, two London hospitals provided “native patients” from India, China, Japan and Goa for teaching purposes after a formal request by the school in 1940.
Hirsch also examined the harmful legacy of the school’s founder, Patrick Manson, who 22 years prior to its establishment deliberately infected a Chinese man, called Hin-Lo, with malaria. Few details of Hin-Lo’s life can be found in LSHTM’s archives, with different sources describing him as Manson’s servant, gardener or patient.
“The school, to my knowledge, has not done anything to recognise him, or any of the other research subjects who were involved in the school’s building of its own reputation and fame and accumulation of funds,” said Hirsch.
The researcher said she hoped the school would acknowledge the harmful legacy of its racist history for present-day staff and students of colour, as noted in an independent review last year that uncovered evidence of structural racism at the institution.
“I would like an acknowledgement that the racist structures that contributed to building the school and that turned it into the intellectual powerhouse that it is today are still at work,” she said, “and that the inequalities that they generate are also still at work even if they’re much less visible.”
Prof Liam Smeeth, the director of LSHTM, said: “This report shows the reality of LSHTM’s colonial past, and I apologise to all those who have been negatively impacted.”
Prof Anne Mills, the deputy director and provost at LSHTM, added: “We are committed to LSHTM being a place of anti-racist education, employment, research and partnerships.”
Sự phát triển của 'y học nhiệt đới' tại LSHTM được định hình bởi quyền tối
cao của người da trắng và giả khoa học phân biệt chủng tộc, cho biết nghiên cứu
mà nó đã ủy thác
Nghiên cứu đặt ra cách trường, được thành lập vào năm
1899, trong nhiều thập kỷ đã nhận được hầu hết tài trợ từ các thuộc địa của
Anh. Ảnh: Robert Evans/Alamy
Trường
Vệ sinh &Y học Nhiệt đới Luân Đôn (LSHTM) đã hỗ trợ
và hưởng lợi trực tiếp từ sự bóc lột và khuất phục của đế chế Anh đối với các
quốc gia thuộc địa, theo một báo cáo về lịch sử của nó.
Nghiên
cứu đặt ra cách trường, được thành lập vào năm 1899,
trong nhiều thập kỷ đã nhận được hầu hết tài trợ từ các thuộc địa của Anh, đặc
biệt là các thuộc địa ở Châu Phi và các công ty thuộc địa, nhưng nghiên cứu y tế
của nó chỉ mang lại lợi ích cho người da trắng.
Nhiệm vụ ban đầu
của trường là giảm chi phí cho những người đóng thuế ở Anh về việc thay thế các
sĩ quan thuộc địa mắc các bệnh, đôi khi gây tử vong, như sốt rét, thay vì cải
thiện sức khỏe của các quần thể Bản địa thuộc địa, báo cáo giải thích.
Khi làm như vậy,
trường, được thành lập và ban đầu hoạt động với sự hợp tác chặt chẽ với văn
phòng thuộc địa của chính phủ, đã củng cố chủ nghĩa đế quốc Anh, tác giả của
báo cáo, Tiến sĩ Lioba Hirsch, thuộc Trung tâm Lịch sử Y tế
Công cộng của LSHTM cho biết.
Nghiên cứu của
cô, do
LSHTM ủy quyền, nêu chi tiết sự phát triển của "y
học nhiệt đới" tại trường được định hình như thế nào bởi quyền tối cao của
người da trắng và giả khoa học phân biệt chủng tộc như thuyết ưu sinh, với các
nhân viên cấp cao công khai tuyên bố những người thuộc địa da đen và da nâu kém
hơn về thể chất và tinh thần.
Là trung tâm đào
tạo chính cho các bác sĩ da trắng tiếp tục làm việc tại các thuộc địa của Anh,
báo cáo lưu ý cách trường đã giúp tuyên truyền những quan niệm phân biệt chủng
tộc như vậy.
Nó cũng phát hiện
ra rằng trường đã cắt giảm sự nghiệp của một số bác sĩ da màu đã học ở đó trong
vài thập kỷ đầu tiên.
Trong khi nhiều
sinh viên da trắng tiếp tục trở thành nhân viên tại LSHTM, không có sinh viên
da màu nào được tuyển dụng cho đến cuối những năm 1940 và 50.
Đối với sinh
viên da trắng, học tập tại trường cũng trở thành một con đường để phục vụ trong
Nhân viên Y tế Tây Phi, từ năm 1902 đã công khai cấm các bác sĩ không phải là
người gốc Âu.
Sinh viên da màu
cũng được tách biệt trong quá trình đào tạo lâm sàng của họ. Hồ sơ cho thấy các
nhân viên da trắng cấp cao bày tỏ lo ngại về việc họ điều trị cho bệnh nhân da
trắng trong những năm 1920.
Báo cáo lưu ý rằng
Joseph Chamberlain, ngoại trưởng của các thuộc địa, đã khuyến khích các sĩ quan
y tế thuộc địa gửi các mẫu bệnh lý, vật liệu và ký sinh trùng đến trường cho mục
đích giảng dạy và nghiên cứu, thường không có sự đồng ý của bệnh nhân.
Quảng cáo
Hơn nữa, hai bệnh
viện ở London đã cung cấp "bệnh nhân bản địa" từ Ấn Độ, Trung Quốc,
Nhật Bản và Goa cho mục đích giảng dạy sau một yêu cầu chính thức của trường
vào năm 1940.
Hirsch cũng đã
kiểm tra di sản có hại của người sáng lập trường, Patrick Manson, người 22 năm
trước khi thành lập đã cố tình lây nhiễm cho một người đàn ông Trung Quốc, được
gọi là Hin-Lo, bị sốt rét. Rất ít chi tiết về cuộc đời của Hin-Lo có thể được
tìm thấy trong kho lưu trữ của LSHTM, với các nguồn khác nhau mô tả anh ta là
người hầu, người làm vườn hoặc bệnh nhân của Manson.
Hirsch nói:
"Nhà trường, theo hiểu biết của tôi, đã không làm bất cứ điều gì để công
nhận anh ấy, hoặc bất kỳ đối tượng nghiên cứu nào khác đã tham gia vào việc xây
dựng danh tiếng và danh tiếng của chính trường và tích lũy vốn của chính mình.
"
Nhà nghiên cứu
cho biết cô hy vọng trường sẽ thừa nhận di sản có hại của lịch sử phân biệt chủng
tộc đối với nhân viên và sinh viên da màu ngày nay, như đã lưu ý trong một đánh
giá độc lập vào năm ngoái đã phát hiện ra bằng chứng về phân biệt
chủng tộc cấu trúc tại tổ chức.
"Tôi muốn
thừa nhận rằng các cấu trúc phân biệt chủng tộc đã góp phần xây dựng trường học
và điều đó đã biến nó thành cường quốc trí tuệ như ngày nay vẫn đang hoạt động,"
cô nói, "và rằng sự bất bình đẳng mà chúng tạo ra cũng vẫn đang hoạt động
ngay cả khi chúng ít được nhìn thấy hơn nhiều."
Giáo sư Liam
Smeeth, giám đốc LSHTM, cho biết: "Báo cáo này cho thấy thực tế về quá khứ
thuộc địa của LSHTM, và tôi xin lỗi tất cả những người đã bị ảnh hưởng tiêu cực".
Giáo sư Anne
Mills, phó giám đốc và hiệu trưởng tại LSHTM, nói thêm: "Chúng tôi cam kết
LSHTM là nơi giáo dục, việc làm, nghiên cứu và quan hệ đối tác chống phân biệt
chủng tộc."
Đăng nhận xét