Thay vì ám ảnh việc học hỏi sự thật, chúng ta hãy dạy trẻ cách suy nghĩ
Học cách tìm ra mọi thứ là điều mà phương pháp khoa học hướng đến. Chương trình giảng dạy của Vương quốc Anh sẽ được hưởng lợi từ nhiều hơn
 |
Vấn đề nằm ngoài chủ đề khoa học mà chúng ta nên giảng dạy, và chuyên sâu. Tôi lo lắng hơn bởi nỗi ám ảnh về việc bắt trẻ em ghi nhớ các “sự kiện” khoa học, và liệu đây có phải là điều chúng ta nên tập trung vào nhiều hay không. Có lẽ dành nhiều thời gian hơn để học cách chúng ta “làm” khoa học - cái được gọi là phương pháp khoa học - có giá trị hơn là chỉ đơn giản là “biết” những thứ.
Rốt cuộc, khoa học không phải là một tập hợp các dữ kiện về thế giới. Đó chỉ được gọi là "kiến thức". Đúng hơn, khoa học là một quá trình - một cách suy nghĩ và nhận thức về thế giới, sau đó sẽ dẫn đến kiến thức mới. Đây là một sự phân biệt rất quan trọng. Chúng ta thường nghe người ta nói rằng chúng ta nên dạy trẻ không phải nghĩ gì mà là suy nghĩ như thế nào . Đây là một tình cảm đáng ngưỡng mộ, nhưng nó sẽ có ý nghĩa như thế nào trong thực tế? Tại sao lại dành quá nhiều thời lượng cho chương trình giảng dạy khoa học ở trường để tải lên não trẻ em những sự thật về thế giới mà chúng vẫn có thể tra cứu? Có phải sẽ hữu ích hơn khi dạy họ cáchđể tìm kiếm kiến thức khoa học đáng tin cậy - ngày nay chắc chắn có nghĩa là trực tuyến chứ không phải trong sách - và làm thế nào để đánh giá và phân tích một cách nghiêm túc và tiếp thu kiến thức đó khi cần thiết?
Tôi chắc chắn rằng những người phát triển chương trình giảng dạy khoa học ở trường, và có lẽ cả một số giáo viên nữa, sẽ không hài lòng với ý tưởng này. Xét cho cùng, tôi không phải là một nhà giáo dục chuyên nghiệp. Họ có thể tranh luận rằng chúng ta vẫn phải dạy các loại hạt và bu lông khoa học - công thức hóa học, xương của cơ thể con người, định luật hấp dẫn, điện và từ trường của Newton, v.v. - đặc biệt cho những người sẽ nghiên cứu sâu hơn về chủ đề của họ. chuyên sâu ở trường đại học và tiếp tục coi khoa học như một nghề.
Và phần còn lại của xã hội thì sao? Chắc chắn rằng mọi người đều cần một sự hiểu biết khoa học cơ bản. Cũng giống như mọi người nên hiểu biết về lịch sử hoặc văn học, tất cả chúng ta cần biết một số khoa học: sự thật về thế giới để giúp chúng ta đưa ra quyết định sáng suốt trong cuộc sống hàng ngày, từ những biện pháp phòng ngừa cần thực hiện trong một đại dịch và tầm quan trọng của vắc xin, trước những rủi ro của vaping , lợi ích của việc dùng chỉ nha khoa hoặc lý do tại sao việc tái chế chất thải của chúng ta là tốt cho hành tinh. Một xã hội có kiến thức khoa học là một xã hội có thể nhìn thế giới rõ ràng hơn và có thể đưa ra quyết định sáng suốt hơn về các vấn đề quan trọng mà tất cả chúng ta phải đối mặt. Tuy nhiên, điều dường như còn thiếu ngày nay là sự hiểu biết về cách chúng ta đạt được sự hiểu biết khoa học này về thế giới. Và có, bạn có thể đang nghĩ: vậy thì sao?
Đây là nơi mà suy nghĩ một cách khoa học có thể giúp ích. Ý tôi không phải là có thể thao túng các phương trình hoặc giải thích các số liệu thống kê phức tạp, mà là áp dụng một số cách mà khoa học tốt được thực hành, chẳng hạn như đánh giá một cách nghiêm túc những gì chúng ta tin tưởng và kiểm tra độ tin cậy của bằng chứng; đặt câu hỏi về những thành kiến của chính chúng ta trước khi chúng ta tấn công những quan điểm mà chúng ta không thích; và sẵn sàng thừa nhận sai lầm của mình và thay đổi suy nghĩ trước những bằng chứng mới.
Đây là những gì chúng ta nên dạy nhiều hơn trong trường học: kỹ năng tư duy phản biện tốt hơn, hiểu biết thông tin tốt hơn (hiểu biết về dữ liệu), cách đối phó với sự phức tạp và cách đánh giá sự không chắc chắn - để giữ một tâm trí cởi mở về thông tin mà chúng ta chỉ có một phần điều tôi biết. Tất cả những kỹ năng này là một phần của phương pháp tiếp cận khoa học. Cách nhìn, cách nghĩ và sự hiểu biết đáng chú ý này là một trong những cách làm giàu lớn của loài người và là quyền sinh thành của mọi người. Và, tuyệt vời nhất, nó chỉ phát triển về chất lượng và giá trị khi nó được chia sẻ rộng rãi hơn.
Để
mong đợi bất kỳ hình thức xem xét hoặc đánh giá lại triệt để nào về
những gì trẻ em được dạy ở trường - với điều kiện nhiều giáo viên có thể
mất thời gian, thậm chí là mất thời gian cho việc nghiên cứu giáo trình
- chứ đừng nói đến việc yêu cầu xã hội rộng lớn áp dụng một cách suy
nghĩ hợp lý hơn, có lẽ là quá nhiều để hỏi; nhưng chắc chắn chúng ta phải làm gì đó. Nhân loại đã nghĩ ra phương pháp khoa học để hiểu về một vũ trụ vật chất khó hiểu. Nhưng
ngay cả trong vũ trụ phức tạp và khó hiểu hơn của chúng ta về các vấn
đề con người, việc áp dụng một số bài học từ cách chúng ta tiến bộ trong
khoa học có thể được trao quyền và giải phóng. Suy nghĩ một cách khoa học không chỉ đơn thuần là biết mọi thứ. Nó
mang lại cho chúng ta một cách để nhìn thế giới vượt ra ngoài những
giác quan giới hạn của chúng ta, vượt ra ngoài những định kiến và
thành kiến của chúng ta, vượt ra ngoài nỗi sợ hãi, bất an, thiếu hiểu
biết và điểm yếu của chúng ta.
Đăng nhận xét