Sử dụng Oxford Smart Activate của Adele Read - Toot Hill School
Tôi đã thử nghiệm Dịch vụ Giáo trình Thông minh của Oxford : Kích hoạt với một lớp 7 kể từ tháng 9. Tại Trường Toot Hill, chúng tôi không sử dụng Activate hoặc AQA Activate và do đó Oxford Smart Activate hoàn toàn mới đối với tôi và các học sinh mà tôi đang giảng dạy. Tôi muốn làm nổi bật một số điểm khác biệt chính mà tôi đã nhận thấy trong việc cung cấp chương trình giảng dạy này so với chương trình giảng dạy hiện tại của chúng tôi. Tôi cũng muốn điểm qua một số lợi ích mà tôi đã thấy, vì vậy hãy bắt đầu từ đó.
Trialling Oxford Smart Activate: Lợi ích
Sự hấp dẫn lớn nhất của chương trình học này đối với tôi là sự tập trung mạnh mẽ vào khía cạnh thực tiễn của khoa học. Tôi tin rằng khoa học quan trọng của giai đoạn ba nên tập trung vào hai điều. Đầu tiên là đào tạo học sinh 'suy nghĩ như một nhà khoa học' và giới thiệu họ với quy trình khoa học. Thứ hai là nuôi dưỡng lòng yêu thích khoa học và sự tò mò muốn biết thêm về thế giới xung quanh cho các em. Thực hành thực sự là trọng tâm của chương trình giảng dạy này và lớp tôi đã mong đợi tính thực hành trong mỗi bài học. Tôi đã là một giáo viên khoa học được 6 năm nay và tôi cảm thấy thực sự sảng khoái khi được giới thiệu một số phương pháp thực hành mới mà tôi biết rằng tôi sẽ sử dụng trong tương lai.
Vì vậy, có lẽ không có gì ngạc nhiên nếu bạn hỏi các sinh viên của tôi rằng họ yêu thích gì về khoa học, hầu hết họ sẽ đề cập đến tính thực tiễn. Tuy nhiên, quan trọng hơn, nếu bạn hỏi họ về những hoạt động thực tế đó, họ có thể đưa ra câu trả lời tuyệt vời về lý do tại sao họ làm chúng và có thể liên kết chúng với việc học của họ.
Lợi ích thực sự lớn thứ hai đối với tôi khi tôi cung cấp chương trình giảng dạy này là nó có nguồn lực tốt như thế nào. Các bảng tính dành cho học sinh, bảng hỗ trợ và bảng của giáo viên là một nguồn thực sự tuyệt vời khi lập kế hoạch cho các bài học. Tương tự như sách giáo khoa trực tuyến dành cho học sinh và các câu đố đã là một sự hỗ trợ thực sự cho học sinh.
Tôi nhận thấy rằng học sinh đã trở nên độc lập hơn trong việc giải quyết vấn đề của họ. Ví dụ, nếu họ không chắc về câu trả lời, thì họ biết rằng họ có sẵn các nguồn lực để tự tìm trước khi hỏi tôi. Với tư cách là một giáo viên, tôi luôn mong muốn rèn luyện cho học sinh kỹ năng độc lập với việc học của mình. Tôi thực sự yên tâm rằng ngay cả trong năm lớp 7, học sinh của tôi đã trở thành những người học độc lập, và điều đó phần lớn là nhờ vào những nguồn tài liệu tuyệt vời mà họ có sẵn cho các em. Tôi thậm chí đã có một số sinh viên nhiệt tình bắt đầu đọc trước khi họ quá hào hứng với chủ đề tiếp theo để chờ tôi giao nó!
Trialling Oxford Smart Activate: Sự khác biệt chính
Đó là một vài điểm khác biệt chính mà tôi đã nhận thấy giữa Oxford Smart Activate và sơ đồ ba giai đoạn quan trọng trước đó của các công trình mà tôi đã sử dụng. Đầu tiên là các bài khá dài. Ở trường tôi, chúng tôi có bài học 55 phút. Các bài học tôi lên kế hoạch dựa trên sổ tay giáo viên mà tôi nhận thấy cần được giao trong khoảng thời gian hai tiết học. Điều này đảm bảo rằng tốc độ phù hợp và học sinh có thể nắm bắt đầy đủ các khái niệm của mỗi bài học. Điều này hoàn toàn ổn nhưng đáng lưu ý vì tôi đã không bao gồm nhiều chủ đề như tôi nghĩ trước khi bắt đầu chương trình học.
Sự khác biệt thứ hai mà tôi nhận thấy là thời gian thực sự cần được phân bổ để cho phép học sinh truy cập các tài liệu trực tuyến. Ban đầu, tôi cố gắng đặt nhiệm vụ Kerboodle làm bài tập về nhà nhưng nhận thấy rằng có khá nhiều vấn đề nảy sinh với việc này. Bây giờ tôi có một phòng máy tính được đặt trước cho một buổi học hai tuần một lần, trong đó sinh viên có thể làm việc trực tuyến sau đó. Điều này cho phép tất cả học sinh có thể hoàn thành các câu đố và mọi thời gian rảnh rỗi đều được dành để đọc qua sách giáo khoa trực tuyến và trả lời các câu hỏi tóm tắt. Học sinh thực sự thích những buổi học này và nó đã tạo ra nhiều tác động hơn so với khi tôi đặt nhiệm vụ Kerboodle làm bài tập về nhà.
Tóm lược:
Nhìn chung, tôi thực sự rất thích được tham gia thử nghiệm chương trình giảng dạy mới này. Tôi yêu thích công việc của mình là một giáo viên Khoa học và một trong những lý do tại sao tôi thích nuôi dưỡng tình yêu khoa học trong học sinh của mình. Tôi thích các bài học của mình hấp dẫn, tương tác và cho học sinh thời gian để tò mò. Oxford Smart Activate rất phù hợp với phong cách giảng dạy của tôi và là tất cả những gì mà tôi tin rằng một chương trình giảng dạy nên có. Nó cho phép học sinh tò mò và thực sự suy nghĩ trong các bài học. Thật là vô cùng mới mẻ khi cung cấp một chương trình giảng dạy có trọng tâm như vậy và không chỉ là nói cho sinh viên biết câu trả lời.
Lần đầu tiên, chương trình giảng dạy, tài nguyên, đánh giá, các bước tiếp theo và CPD hoạt động liền mạch với nhau. Nhấp để tìm hiểu thêm về Oxford Smart Activate và đăng ký để truy cập trình thử kỹ thuật số.
Bạn cũng có thể quan tâm:
- Phát triển siêu nhận thức thông qua chương trình giảng dạy khoa học của Tiến sĩ Andrew Chandler-Grevatt
- 5 mẹo để trao quyền cho sinh viên khoa học Giai đoạn 3 chính để thành công của Tiến sĩ Andrew Chandler-Grevatt
- Sử dụng bằng chứng dựa trên nghiên cứu để truyền cảm hứng cho chương trình giảng dạy mới của chúng tôi của Amie Hewish
- Triển vọng tích cực cho Chương trình giảng dạy thông minh mới của Oxford
Đăng nhận xét