Khi nào, Tại sao, Cái gì, Chương trình Quản lý Kinh doanh IB thay đổi như thế nào vào năm 2022
Giáo viên Quản lý Kinh doanh giàu kinh nghiệm, giám khảo IB và trưởng hội thảo IB, Tiến sĩ Loykie Lominé, giới thiệu khóa học Quản lý Kinh doanh IB mới.
Bạn đã sẵn sàng cho sự thay đổi?
Những thay đổi đối với một khóa học bạn đã giảng dạy trong vài năm có thể khiến bạn cảm thấy bị đe dọa, đặt ra câu hỏi và nghi ngờ. Bài đăng này sẽ hướng dẫn bạn về Khi nào, Tại sao, Điều gì và Như thế nào về những thay đổi đối với khóa học Quản lý Kinh doanh Tú tài Quốc tế, để bạn có thể cảm thấy tự tin hơn và bớt lo lắng hơn.
Khi?
Khi nào vừa dễ vừa phức tạp. Kỳ thi đầu tiên là tháng 5 năm 2024.
Một số trường hợp có thể xảy ra tùy thuộc vào thời lượng khóa học và tháng thi của bạn như được minh họa bởi ba trường hợp sau:
- Marsha giảng dạy Trình độ Chuẩn trong một năm ở Mỹ, điều này có nghĩa là cô ấy sẽ bắt đầu giảng dạy khóa học mới từ tháng 8 năm 2023
- Claudio giảng dạy tại một trường IB ở Bolivia với các kỳ thi vào tháng 11. Học sinh của ông sẽ có kỳ thi đầu tiên vào tháng 11 năm 2024, vì vậy ông sẽ dạy khóa học mới từ tháng 1 năm 2023
- Luis dạy Quản lý kinh doanh cấp cao hơn trong hai năm tại Trung Quốc. Ông sẽ bắt đầu giảng dạy khóa học mới từ tháng 8 năm 2022.
Tại sao?
IB có một quá trình đánh giá chương trình giảng dạy rất lành mạnh cứ bảy năm một lần, bao gồm một quá trình dài tham vấn, xây dựng và sáng tạo tập thể.
Thay đổi chương trình giảng dạy không có nghĩa là chương trình hiện tại không tốt. Nó chỉ có nghĩa là chúng ta sẽ có một cái mới thậm chí còn tốt hơn. Điều này rất quan trọng đối với chủ đề của chúng tôi vì vậy nó sẽ phản ánh tốt hơn những thay đổi trong thế giới kinh doanh.
Để minh họa cho thế giới kinh doanh đã thay đổi nhiều như thế nào, có bao nhiêu trong số những logo này đã được biết đến cách đây 10 năm?
Các thay đổi đối với các khóa học cũng mang lại lợi ích của việc cập nhật tài nguyên lớp học. Tài nguyên lớp học Quản lý Kinh doanh hiện tại của Oxford được viết trước khi ATL (Phương pháp Tiếp cận Giảng dạy và Học tập) được IB xác định rõ ràng, có nghĩa là nguyên tắc điều tra chưa được phát triển đầy đủ. Yêu cầu hiện là cốt lõi của chương trình học mới và sách mới của chúng tôi .
Một cải tiến khác đối với giáo viên là, trong khi việc giảng dạy IB tập trung vào việc hiểu khái niệm, báo cáo của giám khảo cho thấy học sinh không phải lúc nào cũng hiểu những khái niệm này.
Để giải đáp sự thiếu sót này, quá trình dạy và học khái niệm hiện đang được đặt lên hàng đầu nhiều hơn trong khóa học và Đồng hành khóa học quản lý kinh doanh mới của Oxford.
Khóa học sửa đổi thậm chí còn phù hợp hơn với sứ mệnh IB, hồ sơ của người học IB và các nguyên tắc sư phạm của IB. Dưới đây, tôi đã chọn sáu trong số mười thuộc tính hồ sơ học viên IB để minh họa điều này, thuộc tính thứ sáu đối với tôi là quan trọng nhất đối với Quản lý kinh doanh và là trọng tâm trong phần giới thiệu của riêng IB về khóa học mới:
- INQUIRERS : cốt lõi của việc giảng dạy IB và là cốt lõi của chương trình giảng dạy mới
- LỖI RỦI RO: Quản lý Kinh doanh không phải là loại bỏ rủi ro. Đó là việc giảm thiểu và lường trước rủi ro
- ATTRIBUTE THINKERS : bộ mô tả của nó kết thúc bằng việc thế giới đưa ra các quyết định đạo đức hợp lý và trong Quản lý kinh doanh, đạo đức là một trong những khái niệm chính của chúng tôi
- CHĂM SÓC : chúng tôi muốn học sinh của mình tạo ra sự khác biệt tích cực trong cuộc sống của người khác và thế giới xung quanh chúng ta
- Ý TƯỞNG MỞ : đánh giá một loạt các quan điểm, một loạt các quan điểm, các ý tưởng khác nhau và các quan điểm khác nhau từ các bên liên quan khác nhau. Những quan điểm này rất cần trong quản lý doanh nghiệp
- HIỂU BIẾT: chúng tôi muốn sinh viên của chúng tôi để lại cho chúng tôi như những tác nhân thay đổi cũng như các nhà lãnh đạo kinh doanh, doanh nhân và doanh nhân xã hội tự tin, sáng tạo và giàu lòng nhân ái. Tôi thích điều này. Tôi mong là bạn cũng làm vậy!
Gì?
Khóa học mới không phải là một cuộc cách mạng, mà là một sự tiến hóa, dựa trên những nội dung của khóa học hiện tại. Vì vậy, những gì đang thay đổi liên quan đến nội dung của giáo trình và chiến lược đánh giá?
Ở lại là gì?
- Tiếp thị
- Tài chính
- Nguồn nhân lực
- Hoạt động
Chúng tôi nói lời tạm biệt, trong số những người khác, để:
- Mô hình Mục đích, Làm chủ và Tự chủ của Daniel Pink Drive
- Marketing du kích
- Kanban và Andon
- Sản xuất tế bào
- Bao thanh toán nợ
- Một số phương pháp lấy mẫu phức tạp hơn cũng ra đời.
Chúng tôi nói xin chào, trong số những người khác, để:
- Thuyết động lực của Deci và Ryan trong nguồn nhân lực
- Tỷ lệ sai sót của phương trình mới
- Khai thác dữ liệu
- Huy động vốn từ cộng đồng
- Xung đột văn hóa
Những thay đổi đối với các khái niệm
Trong khóa học hiện tại, chúng tôi có sáu khái niệm - thay đổi, văn hóa, đạo đức, toàn cầu hóa, đổi mới và chiến lược. Điều này đang được sắp xếp hợp lý. Chúng tôi đang chuyển từ sáu lên bốn:
- Chúng tôi duy trì sự thay đổi và đạo đức
- Thêm tính bền vững và sáng tạo
Bốn khái niệm liên ngành này có mặt xuyên suốt và khóa học cho phép sinh viên khám phá chúng từ góc độ kinh doanh.
Trong Đồng hành khóa học quản lý kinh doanh Oxford mới, chúng tôi đề cập đến các khái niệm chính theo một số cách. Chúng tôi đã bao gồm:
- Phần giới thiệu dài hơn về các khái niệm để giúp học sinh và giáo viên hiểu mục đích của chúng
- Nhiều nghiên cứu điển hình mới và cải tiến, cũng như các ví dụ khác về các hoạt động để thu hút và giúp sinh viên xem cách các khái niệm cung cấp sự hiểu biết cho thế giới rộng lớn hơn ngoài Quản lý kinh doanh, ví dụ như mục tiêu phát triển bền vững
- Chúng tôi giữ nguyên mô hình tam giác về các khái niệm, nội dung và bối cảnh nhưng hình dạng đang thay đổi sang mô hình tuần hoàn, tập trung vào dạy và học dựa trên câu hỏi. Vì vậy, chúng tôi có phần giới thiệu dài hơn về yêu cầu, nhiệm vụ và hoạt động, giúp sinh viên có cơ hội rèn luyện để trở thành người hỏi.
Bộ công cụ mới
Một tính năng mới khác của khóa học được trình bày chi tiết trong Oxford Business Management Course Companion là bộ công cụ mới. Đây là tập hợp tất cả các công cụ mà chúng tôi hiện đang biết và sử dụng, chẳng hạn như Ansoff, cây quyết định ma trận BCG, phân tích trường lực và SWOT, cùng với các công cụ mới như thống kê mô tả (trung bình, độ lệch chuẩn, tứ phân vị) và các mô hình lý thuyết như kích thước văn hóa của Hofstede và các chiến lược chung của Porter. Chúng bao gồm các bài tập về cách chúng nên được sử dụng để phân tích bối cảnh kinh doanh của một tổ chức.
Tất cả những thay đổi này đối với chương trình giảng dạy có nghĩa là chúng tôi đã phải sửa đổi đáng kể cuốn sách khóa học của mình, không chỉ đơn giản là bổ sung thêm một vài phần để cung cấp cho bạn nguồn tài nguyên cập nhật đầy đủ.
Nhấp để có bản sao đánh giá kỹ thuật số của Đồng hành khóa học quản lý kinh doanh của chúng tôi (ấn bản năm 2022 ) .
Làm thế nào - thay đổi đối với đánh giá
Các mô hình đánh giá cũng đã được sửa đổi cho các kỳ thi bắt đầu từ năm 2024 . Việc đánh giá ngoài (các kỳ thi) sẽ được chú trọng hơn rất nhiều. Mỗi bài báo sẽ tập trung vào một bộ kỹ năng cụ thể.
Giấy 1
- Giấy 1 bây giờ sẽ giống nhau đối với học sinh Cấp độ Chuẩn và Cấp độ Cao hơn. Trước đây Phần A của bài báo giống nhau, nhưng Phần B và C khác nhau
- Mặc dù vẫn dựa trên một nghiên cứu điển hình dài, nhưng giờ đây nó sẽ chỉ được phát hành trước một phần dưới dạng phần trích xuất và danh sách các chủ đề cung cấp chủ đề và bối cảnh. Trước đây, việc nghiên cứu toàn bộ tình huống sớm dẫn đến việc học sinh chuẩn bị quá nhiều câu trả lời và không trả lời được câu hỏi được hỏi trong kỳ thi
- Hầu hết các câu hỏi sẽ là định tính.
Giấy 2
- Khác nhau cho cấp độ tiêu chuẩn và cao hơn
- Hầu hết các câu hỏi sẽ là định lượng
- Học sinh sẽ có một tập tài liệu kiểm tra với một số tài liệu kích thích, có thể là một số biểu đồ, bảng biểu, đồ họa thông tin, và sẽ có một số phần và câu hỏi.
Giấy 3
- Chỉ dành cho sinh viên Cấp cao hơn, chiếm 25% tổng điểm của họ
- Nhiệm vụ tập trung vào doanh nghiệp xã hội - Nó rất sáng tạo và tôi thích nó!
- Cung cấp tài liệu kích thích, chẳng hạn như trích xuất từ email, nguồn cấp dữ liệu Twitter, các bài báo
- Học sinh sẽ phải làm một cái gì đó rất đổi mới, một cái gì đó rất sáng tạo, làm một tài liệu với các khuyến nghị và một kế hoạch hành động. Là một giáo viên, tôi cảm thấy hơi lo lắng về điều này vì đây là một hình thức đánh giá mới, nhưng đồng thời tôi thấy nó rất đổi mới.
Đánh giá nội bộ
- Đánh giá nội bộ giống nhau (IA) dành cho học sinh Chuẩn và Cao hơn với cùng nhiệm vụ và cùng tiêu chí. Nếu bạn dạy các lớp hỗn hợp, đây là một thay đổi rất hữu ích
- Nhiệm vụ này quan trọng hơn đối với học sinh Trình độ Chuẩn khi chiếm 30%
- Sinh viên phải thực hiện một dự án nghiên cứu về một vấn đề kinh doanh thực sự hoặc vấn đề mà một tổ chức cụ thể phải đối mặt bằng cách sử dụng một trong bốn lăng kính khái niệm
- IB khuyến nghị IA nên kéo dài 20 giờ - điều này sẽ nhiều hơn một chút đối với học sinh Trình độ Chuẩn
- Cùng thời hạn, ngày 20 tháng 4 cho các trường thi tháng 5. 20 tháng 10 cho các trường thi tháng 11
- Quy trình tương tự - được đánh dấu bởi giáo viên, được IB kiểm duyệt.
IA bây giờ là về một khái niệm, nhưng là một khái niệm được nghiên cứu và khám phá trong một tổ chức bằng cách sử dụng các nội dung của khóa học. Cho đến nay, chúng tôi không thực sự đánh giá các khái niệm, mặc dù chúng tôi đã làm trong Phần C với tham chiếu đến một tổ chức được lựa chọn. Nó không hoạt động tốt như vậy. Mô hình mới này là một cách tuyệt vời để đánh giá sự hiểu biết về khái niệm của học sinh.
Để hỗ trợ những thay đổi về đánh giá này, trong Chương trình đồng hành khóa học quản lý kinh doanh Oxford mới, chúng tôi có toàn bộ đơn vị đặc biệt về đánh giá, cung cấp nhiều câu hỏi thực hành kèm theo câu trả lời được cung cấp trên trang web đồng hành của OUP dành cho giáo viên. Chúng tôi cũng cung cấp rất nhiều chi tiết nhỏ được gọi là lời khuyên đánh giá, đưa ra lời khuyên cho học sinh trong suốt cuốn sách.
Bạn cũng sẽ được hưởng lợi đáng kể từ các tài nguyên có sẵn trên nền tảng trực tuyến OUP Kerboodle, nơi bạn sẽ có 63 câu đố đa lựa chọn, với sự kết hợp của các câu hỏi kiểu tổng hợp và định dạng. Bạn sẽ được hưởng lợi từ điều này vì bạn có thể sắp xếp thứ ba kiến thức, bài đánh giá đến từ những câu hỏi trắc nghiệm đó với những câu đến từ bài đánh giá.
Liên hệ với Nhà tư vấn Giáo dục Oxford tại địa phương của bạn để tìm hiểu thêm về Quản lý Kinh doanh và hỗ trợ Kerboodle
Tư duy quốc tế
Tôi muốn đề cập đến hai khía cạnh quan trọng khác của khóa học mới có ảnh hưởng trực tiếp đến chúng tôi trong Quản lý Kinh doanh: tư duy quốc tế và TOK.
Cốt lõi của giáo dục IB là tư duy quốc tế nhằm mục đích giúp tạo ra một thế giới hòa bình và tốt đẹp hơn. Điều này cũng rất gần gũi với trái tim của chúng tôi vì chúng tôi là một nhóm tác giả quốc tế.
Vì vậy, chúng tôi phản ánh điều này trong cuốn sách mới của mình thông qua các nghiên cứu điển hình được rút ra từ khắp nơi trên thế giới. Chúng tôi có một số từ các quốc gia của chúng tôi - Hoa Kỳ, Kenya và Pháp, nhưng chúng tôi cũng có các nghiên cứu điển hình từ nhiều quốc gia khác, như bạn có thể thấy ở đây trong hình ảnh - Tây Ban Nha, Philippines, Trung Quốc, Ấn Độ, Nigeria, Châu Á, Đông Nam Châu Á và Nam Mỹ. Mục đích của chúng tôi là đảm bảo học sinh và giáo viên có thể tìm thấy các ví dụ mà họ có thể liên quan đến bất kể họ ở đâu trên thế giới.
Và cuối cùng, khía cạnh cuối cùng tôi muốn đề cập về tư duy quốc tế là mô hình của Hofstede. Cái này mới. Nó nằm trong bộ công cụ và chúng ta có thể sử dụng nó để làm cho tư duy quốc tế thực sự đi vào cuộc sống.
Lý thuyết về kiến thức (TOK)
TOK không phải là học một khối kiến thức mới, TOK là suy nghĩ chín chắn và tìm hiểu trong quá trình hiểu biết.
IB muốn nói với chúng tôi rằng tất cả các môn học IB đều là giáo viên TOK. Đây chắc chắn là trường hợp của Quản lý Kinh doanh, mà chúng tôi đặc biệt nhấn mạnh trong cuốn sách khóa học của mình, nhằm giúp giáo viên và sinh viên hiểu cách chúng ta có thể nhúng TOK biết cách vào Quản lý Kinh doanh và cách chúng ta có thể tích hợp TOK và Quản lý Kinh doanh.
Để làm được điều này, chúng tôi có một bài giới thiệu dài hơn về TOK và Quản lý kinh doanh. Chúng tôi có các ví dụ trong suốt cuốn sách về các liên kết bạn có thể thực hiện giữa TOK và Quản lý kinh doanh và cách khám phá các liên kết đó.
Và cuối cùng…
Tôi hy vọng tôi đã mang lại niềm tin cho bạn với chương trình học IB mới, giúp bạn gạt bỏ mọi lo lắng và bắt đầu cảm thấy hứng thú và vui vẻ hơn mà bản thân tôi cảm nhận được khi đọc khóa học mới.
Chúng tôi cũng hy vọng Người đồng hành khóa học quản lý kinh doanh mới của chúng tôi sẽ là một công cụ mà bạn sẽ dựa vào để giúp bạn cung cấp khóa học của mình và hướng học sinh của bạn đạt được thành tích.
Với những lời chúc tốt đẹp nhất cho buổi giảng dạy đầu tiên về Quản lý Kinh doanh năm 2022!
Nội dung của bài viết này được trích từ webinar của Nhà xuất bản Đại học Oxford: Quản lý kinh doanh IB DP: Chương trình học có gì mới? do Tiến sĩ Loykie Lominé trình bày (10 tháng 2 năm 2022).
Trong bài viết này, tham khảo cuốn sách Đồng hành khóa học báo chí mới của Đại học Oxford về Quản lý Kinh doanh được viết bởi Loykie cùng với Martin Mwenda Muchena và Robert A. Pierce.
Đăng nhận xét